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Kategorie: Heft 2/2023

Rezension zu Hofer, M. & Derkau, J. (Hrsg.). (2020). Campus und Gesellschaft. Service Learning an deuschen Hochschulen. Positionen und Perspektiven

Peter Slepcevic-Zach

Service-Learning. Begriffsbestimmung eines neuen Lehransatzes in der Lehrkräftebildung

Katharina Resch und Jennifer Paetsch

Lernförderung als mentoriertes Service-Learning. Ein Theorie-Praxis-Seminar

Angela Anderka, Bettina König und Barbara Drechsel

Service-Learning in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich

Claudia Fahrenwald und Manuela Gamsjäger

Service-Learning im Lehramt. Das Konzept der Teaching Clinic und Fallbeispiele aus Universität und Hochschule

Dominik E. Froehlich, Ulrich Hobusch, Tobias Edinger, Mani Haring, Julia Heuer, Georg Pauls, Anja Stolze und Emely Tröthann

Hinweise auf Langzeiteffekte von Service-Learning. Eine retrospektive Befragung

Hanna Beißert, Julia Derkau, Anne-Sophie Waag und Manfred Hofer

Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Service-Learning stärken? Ein Konzept für die universitäre Lehrkräftebildung

Nicola Groh und Ute Franz

Die österreichische Sommerschule als Service-Learning. Ein Beitrag zur Professionalisierung?

Jana Groß Ophoff, Robert Pham Xuan und Aysel Kart

Kritische Reflexion im Rahmen von Service-Learning. Erfahrungen mit neu zugewanderten Kindern in der Schule

Verena Stürmer, Sarah Désirée Lange und Lydia Kater-Wettstädt

Service-Learning in Lehramtsstudiengängen. Welche Lernorte eignen sich?

Julia Derkau und Karl-Heinz Gerholz

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