Service-Learning in Lehramtsstudiengängen. Welche Lernorte eignen sich?
Julia Derkau und Karl-Heinz Gerholz
Kategorie: Einzelner Artikel
Editorial zu jlb 2/2023 (Service-Learning)
Jennifer Paetsch und Katharina Resch
Praxisdozierende als Broker*innen in sozialen Teilsystemen
Annelies Kreis und Marco Galle
Planung als Element berufspraktischer Professionalisierung. Das Praxismodell der PPH Augustinum
Astrid Kohl, Andrea Scheer, Julia Seyss-Inquart und Elisabeth Sturm
Lernendenfeedback für Lehramtsstudierende im Praxissemester. Digital-gestütztes Lernen im CAP-Projekt
Kristina Gerhard, Daniela Jäger-Biela, Kerstin Darge und Johannes König
Kohärenz der schulischen Praxisphasen in der Sekundarstufenlehrer*innenbildung
Michael Himmelsbach, Manuela Gamsjäger und Sonja Lenz