Autor*innen
Ursula Fiechter und Simone Suter
Abstract
Das Anliegen, sich gegen Rassismus zu positionieren und Ausgrenzung zu verhindern, ist für die große Mehrheit der Lehramtsstudierenden unbestritten. Was dies konkret im Alltag bedeutet, stellt jedoch eine große Herausforderung dar. Der Beitrag zeigt, dass es schwierig ist, gesellschaftliche Verhältnisse in konkreten Situationen mitzudenken und die Handlungen der Beteiligten zu kontextualisieren. Anhand der Arbeit einer Studentin diskutieren wir das Dilemma, Rassismus ohne Reifizierung zu thematisieren, ohne in moralische Kategorien und wertende Zuschreibungen zu verfallen.
Keywords
Rassifizierung, pädagogische Professionalität, Fallanalyse
DOI
10.35468/jlb-04-2024-08
Lizenz
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