Feedback

jlb 01/2019

19. Jahrgang

 

 

EDITORIAL

BEITRÄGE

01         Susanne R. Buch
Feedback von Lehrenden für Lernende – Feedback for Learning?!

02         Klaus Zierer, Benedikt Wisniewski, Christina Schatz, Denise Weckend, Andreas Helmke
Wie kann Feedback der Lernenden die Unterrichtsqualität verbessern?

03         Sarah Piel und Claudia Schuchart
Schichtsensibles Feedback in der Lehrer*innenbildung

04         Judith Schellenbach-Zell, Stefan Riedel und Michael Rochnia
Welches Feedback geben Dozent*innen Studierenden im Praxissemester?

05         Marlit Annalena Lindner
Lernbegleitende Tests in der Hochschullehre als Feedback für Studierende und Lehrende:
Die Rolle des Aufgabenformats

06         Alexander Schmoelz und Daniel Handle-Pfeiffer
Feedback in prüfungsimmanenten Großlehrveranstaltungen

07         Bernhard Hemetsberger
Peripetien der Ziffernnoten

METHODENATELIER

08         Stefanie Lietze
Teamteaching, Fehler- und Feedbackkultur

STICHWORT

09         Katharina Resch
Feedback in der Hochschule und der Schule – eine Begriffsbestimmung

REZENSION

AGENDA

CALL FOR ABSTRACTS