Mythos Reflexion
jlb 01/2021
21. Jahrgang
BEITRÄGE
01 Corinne Wyss und Sara Mahler
Mythos Reflexion. Theoretische und praxisbezogene Erkenntnisse in der Lehrer*innenbildung
02 Bernhard Hauser
Können sie es nachher besser? Oder können sie nur besser darüber reden?
03 Miriam Volmer, Janina Pawelzik, Maria Todorova und Anna Windt
Reflexionsfähigkeit im Praxissemester fördern. Ein Konzept universitärer Begleitung
04 Alexandra Totter und Johanna Egli
Reflexion mittels E-Portfolio. Ein Beispiel der Online-Reflexionspraxis angehender Lehrpersonen während ihrer berufspraktischen Ausbildung
05 Ursina Jaeger und Carola Mantel
Reflexion^Reflexion in der Schule der Migrationsgesellschaft
06 Manuela Keller-Schneider
Multiperspektivische Reflexion als dynamisierender Prozess zur Förderung von Professionalität
07 Christiane Klempin
Zu Entwicklung und Messung von Reflexionstiefe und -breite von Lehramtsstudierenden. Eine Mixed Methods Interventionsstudie
08 Rebecca Baumann und Sabine Martschinke
Belastete Lehramtsanwärter*innen in inklusiven Settings. Fallbasiert vs. selbstreflexiv trainieren?
09 Daniela Freisler-Mühlemann, Anja Winkler, Yves Schafer und Larissa Böhlen
Die Bedeutung des Mentorats für die Reflexivität von Lehrpersonen am Anfang ihrer beruflichen Laufbahn
STICHWORT
10 Hans Gruber
Reflexion. Der Königsweg zur Expertise-Entwicklung
