Quereinsteiger*innen

jlb 02/2019

19. Jahrgang

 

 

EDITORIAL

BEITRÄGE

01           Catherine Bauer, Christine Bieri Buschor und Beatrice Bürgler
Quereinstieg: Berufswechsel in den Lehrberuf in der Schweiz

02           Georg Krammer und Barbara Pflanzl
Können wir jede Person lehren Lehrer*in zu werden? Sollen wir es?

03           Yves Schafer, Daniela Freisler-Mühlemann und Catherine Bauer
Auf dem zweiten Berufsweg zum Lehrberuf. Personale und soziale Ressourcen am Studienende

04           Inka Engel und Miriam Voigt
Rekrutierung von Quereinsteiger*innen

05           Alfred Riedl
Theorie-Praxis-Verzahnung in einem Masterstudium mit Referendariat. Professionalisierung von Quereinsteiger*innen

06           Daniela Caspari
Der Q-Master an der Freien Universität Berlin: ein Konzept für einen individuelle(re)n Weg in den Lehrberuf

07           Michelle Proyer, Gertraud Kremsner und Alexander Schmoelz
Lehrende mit Fluchterfahrung: Berufseinstieg in Österreich

METHODENATELIER

08           Kirsten Schweinberger
Vignetten oder die Frage: Was würden Sie an dieser Stelle tun?

STICHWORT

09           Sandra Hafner
Qualitätskonventionen in der Lehrer*innenbildung. Quereinstiegsprogramme aus konventionensoziologischer Sicht

REZENSION

AGENDA

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