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Pädagogisches Ethos Beiträge zur Professionalisierung von Lehrer*innen

jlb 03/2021

21. Jahrgang

 

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EDITORIAL

BEITRÄGE

01 Michael Zutavern
Professionsethos − die Lehrer*innenbildung ist herausgefordert!

02 Emanuel Schmid
Für Katzen und Füchse. Rekonstruktionen zur Einordnung unterrichtlichen Misslingens

03 Malte Brinkmann und Severin Sales Rödel
Ethos im Lehrberuf. Haltung zeigen und Haltung üben

04 Evi Agostini und Agnes Bube
Ethos und Wahrnehmung. Zur Heranbildung einer pädagogischen Achtsamkeit und Zuwendung

05 Selma Haupt, Sabine Hering und Laura Wever
Kein Platz für mein Ethos. Zum Spannungsverhältnis von Professionalität, Ungewissheit und Subjektivität

06 Eveline Christof
Was pädagogisches Ethos nicht ist. Wie Lehrer*innen sich der Übernahme von Verantwortung für ihre Schüler*innen entziehen

07 Tanja Obex
Der strukturelle Ort des pädagogischen Ethos. Beitrag zu einer Theorie professionellen Handelns von Lehrer*innen

STICHWORT

08 Christian Wiesner und Elisabeth Windl
Pädagogisches Ethos als Holon

REZENSION

AGENDA

CALL FOR ABSTRACTS

 

ISSN 2629-4982 | © 2023 Verlag Julius Klinkhardt | Datenschutzerklärung | Impressum
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