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Kategorie: Heft 3/2022

Rezension zu Niels Brouwer (2022). Using Video to develop Teaching

Bernadette Gold

Core Practices als Boundary Objects im Praxissemester

Judith Schellenbach-Zell und Ulrike Hartmann

Digitale Möglichkeiten zur Förderung von Core Practices in der Lehrpersonenbildung

Jürgen Schneider und Dominik Petko

Der Erwerb der Kernpraktik „Ziele festlegen“. Ein hochschuldidaktisches Konzept

Madlena Kirchhoff und Katharina Müller

„Ich kann Schüler*innen beim Erschließen von Fachtexten anleiten“. Ein Training zum Erlernen einer Kernpraktik

Marc Kleinknecht, Imke Broß, Anja Prinz-Weiß und Matthias Nückles

Unterrichtsgespräche erfolgreich führen. Eine zentrale Kernpraktik von Lehrkräften

Frank Lipowsky und Daniela Rzejak

Dialogische Unterrichtsgespräche als Core Practices? Lernen im Learning to Teach-Lab: Science

Alexander Gröschner, Elisa Calcagni, Susi Klaß und Florentine Hickethier

Erklären als Core Practice. Über die Förderung von Erklärkompetenz angehender Lehrkräfte

Katharina Asen-Molz, Christina Knott und Anita Schilcher

Mittels Kernpraktiken zu professionellem Unterrichten

Urban Fraefel

Editorial zu jlb 3/2022 (Core Practices)

Marc Kleinknecht, Kathrin Krammer und Andrea Seel

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ISSN 2629-4982 | © 2023 Verlag Julius Klinkhardt | Datenschutzerklärung | Impressum
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