Dimensionen eines Peer-Counseling-Ansatzes in der Lehrer*innenbildung
Josephin Fricke, Stephanie Bauer-Hägele und Jörg Wolstein
Josephin Fricke, Stephanie Bauer-Hägele und Jörg Wolstein
Sarah Strauß und Dirk Rohr
Frances Hoferichter
Magdalena Hundehege und Sabina Staub
Anja Schanze und Isabell Gall
Nicole Valdorf und Lilian Streblow
Annette Busse und Dorit Bosse
Lea de Zordo, Gerda Hagenauer und Tina Hascher
Meike Raaflaub, Corinne Wyss und Nina Hüsler
Tina Kreische, Sarah Katharina Zorn und Ina Biederbeck