Editorial zu jlb 3/2023 (Bildung für nachhaltige Entwicklung BNE)
Caroline Bühler, Alexandria Krug, Carmen Sippl
Kategorie: Einzelner Artikel
Service-Learning. Begriffsbestimmung eines neuen Lehransatzes in der Lehrkräftebildung
Katharina Resch und Jennifer Paetsch
Lernförderung als mentoriertes Service-Learning. Ein Theorie-Praxis-Seminar
Angela Anderka, Bettina König und Barbara Drechsel
Service-Learning in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich
Claudia Fahrenwald und Manuela Gamsjäger
Service-Learning im Lehramt. Das Konzept der Teaching Clinic und Fallbeispiele aus Universität und Hochschule
Dominik E. Froehlich, Ulrich Hobusch, Tobias Edinger, Mani Haring, Julia Heuer, Georg Pauls, Anja Stolze und Emely Tröthann
Hinweise auf Langzeiteffekte von Service-Learning. Eine retrospektive Befragung
Hanna Beißert, Julia Derkau, Anne-Sophie Waag und Manfred Hofer
Die österreichische Sommerschule als Service-Learning. Ein Beitrag zur Professionalisierung?
Jana Groß Ophoff, Robert Pham Xuan und Aysel Kart
Kritische Reflexion im Rahmen von Service-Learning. Erfahrungen mit neu zugewanderten Kindern in der Schule
Verena Stürmer, Sarah Désirée Lange und Lydia Kater-Wettstädt