Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik. Impulse aus einem ethnographischen Zugang

Autor*innen

Anna Bobe

Abstract

Wenn Schul- und Sozialpädagogik innerhalb einer Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik resp. einer sozialpädagogischen Lehre zusammenkommen, entstehen dabei didaktische Fragestellungen. Diesen widmet sich der vorliegende Beitrag und formuliert zudem Impulse für eine weitere Ausformung einer Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik aus einem ethnographischen Zugang heraus sowie damit verbundene Forschungsbedarfe.

Keywords

Ethnografie, Berufsfelddidaktik Sozialpädagogik, berufliche Bildung

DOI

10.35468/jlb-02-2024-04

Lizenz

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