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jlb 01/2022

22. Jahrgang

 

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EDITORIAL

BEITRÄGE

01 Petra Herzmann und Anke Liegmann
Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens. Diskurs und Praxis

02 David Bisang, Kerstin Bäuerlein und Corinne Wyss
Analysekompetenz von Studierenden mit einem Video-Portfolio beurteilen

03 Christoph Kruse
Die Beurteilung angehender Lehrer*innen im Referendariat. Relevanz, Kontext und erste Explorationen

04 Kerstin Rabenstein
Einblicke in die soziale Praxis des Prüfens an Hochschulen. Innen(ein)sichten

05 Michaela Kaiser
Mythos Eignungsprüfung. Kunst – Leistung – hochschulische Prüfungspraxis

06 Annette Bauer-Klebl und Charlotte Nüesch
Prüfungsevaluationen und damit verbundene Feedbackgespräche: Wie sie zur Hochschulentwicklung beitragen können

STICHWORT

07  Bernhard Hauser
Testing Drives Learning?

REZENSION

AGENDA

CALL FOR ABSTRACTS

 

ISSN 2629-4982 | © 2025 Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG | Datenschutzerklärung | Impressum
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