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Praxismodelle

jlb 01/2023

23. Jahrgang

 

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EDITORIAL

BEITRÄGE

01 Anna Pritz, Elisabeth Sattler und Marion Thuswald
Mehr Praxis im künstlerischen Lehramtsstudium! Welche Praxis? Bildungswissenschaftliche Beiträge zur Schulpraxis

02 Michaela Schober, Eva Greisberger und Ruth Mateus-Berr
Alternative Master-Praxisformate im künstlerischen Lehramt. Ein Modell stellt sich vor

03 Christian Heuer
Über die Praxis der Geschichtsdidaktik. Geschichtslehrer*innenbildung zwischen Wissenschaft und Schulpraxis

04 Michael Himmelsbach, Manuela Gamsjäger und Sonja Lenz
Kohärenz der schulischen Praxisphasen in der Sekundarstufenlehrer*innenbildung

05 Kristina Gerhard, Daniela Jäger-Biela, Kerstin Darge und Johannes König
Lernendenfeedback für Lehramtsstudierende im Praxissemester. Digital-gestütztes Lernen im CAP-Projekt

06 Astrid Kohl, Andrea Scheer, Julia Seyss-Inquart und Elisabeth Sturm
Planung als Element berufspraktischer Professionalisierung. Das Praxismodell der PPH Augustinum

07 Annelies Kreis und Marco Galle
Praxisdozierende als Broker*innen in sozialen Teilsystemen

08 Caroline Ebel
Der Aushandlungsprozess der musikerzieherischen Rolle im Lehramtsstudium Musik

09 Tobias Leonhard
Begleitung – hochschuladäquat: Unterricht daten- und methodengestützt analysieren

STICHWORT

10 Lea de Zordo
Praxismodelle in der Lehrer*innenbildung. Beschreibung unterschiedlicher Funktionen und Ziele, Organisations- sowie Begleitformen

REZENSION

AGENDA

CALL FOR ABSTRACTS

 

ISSN 2629-4982 | © 2023 Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG | Datenschutzerklärung | Impressum
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