Kategorie: Einzelner Artikel
Dimensionen eines Peer-Counseling-Ansatzes in der Lehrer*innenbildung
Josephin Fricke, Stephanie Bauer-Hägele und Jörg Wolstein
Peer-Learning in der Lehrer*innenbildung
Sarah Strauß und Dirk Rohr
Stressbewältigung durch Mentoring bei Lehramtsstudierenden im Schulpraktikum
Frances Hoferichter
Third Space in Partnerschulen. Kooperationsfelder von Dozierenden-Tandems
Magdalena Hundehege und Sabina Staub
Erfolgreicher Start ins Lehramtsstudium durch Peer-Tutoring. Das Projekt TUD_MTC
Anja Schanze und Isabell Gall
Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende
Nicole Valdorf und Lilian Streblow
Peer-Learning vom Studienbeginn bis ins Referendariat – ePortfolio-gestützte Lernszenarien
Annette Busse und Dorit Bosse
Auf das Praktikumsteam kommt es an? Einstellungen zur Kooperation von Studierenden in Teampraktika
Lea de Zordo, Gerda Hagenauer und Tina Hascher
Kollegiale Unterrichtsreflexion im Lehramtsstudium
Meike Raaflaub, Corinne Wyss und Nina Hüsler