Das Konzept der PeerBeratung. Ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende
Nicole Valdorf und Lilian Streblow
Kategorie: Einzelner Artikel
Peer-Learning vom Studienbeginn bis ins Referendariat – ePortfolio-gestützte Lernszenarien
Annette Busse und Dorit Bosse
Auf das Praktikumsteam kommt es an? Einstellungen zur Kooperation von Studierenden in Teampraktika
Lea de Zordo, Gerda Hagenauer und Tina Hascher
Kollegiale Unterrichtsreflexion im Lehramtsstudium
Meike Raaflaub, Corinne Wyss und Nina Hüsler
Soziale Unterstützung durch Peers im Praxissemester
Tina Kreische, Sarah Katharina Zorn und Ina Biederbeck
Ausbildungsvikariat im Tandem als Erfahrungsraum für Kooperation und erweiterte Lerngelegenheit
Annelies Kreis und Marco Galle
Peer-Learning in der Lehrer*innenbildung. Gemeinsam und auf Augenhöhe lernen
Josephin Fricke, Stephanie Bauer-Hägele, Dorothea Horn, Daniel Grötzbach, Daniela Sauer, Jennifer Paetsch, Barbara Drechsel und Jörg Wolstein
Vignetten oder die Frage: Was würden Sie an dieser Stelle tun?
Kirsten Schweinberger